Economic Learning Outcomes Before and After Quizizz Based Instruction in a Grade XI Class

Abstract

Digital evaluation tools require empirical assessment to determine their contribution to economics learning. This quantitative study examined changes in student economics learning outcomes before and after a Quizizz-based learning intervention among Grade XI-2 students at SMA NU Juntinyuat (N = 26; 18 females, 8 males) using a one-group pretest–posttest design. The test instrument demonstrated high internal consistency (α = .787). The mean score increased from 51.54 (pretest) to 79.62 (posttest), reflecting a average gain of 28.08 points, with student attainment exceeding the minimum mastery criterion (KKTP = 75).  Wilcoxon signed-rank test confirmed a statistically significant within-group increase (Z = -4.099, p < .001), with a mean normalized gain (N-Gain) of 52.23% (category: moderately effective). While these results indicate positive within-class performance gains, the lack of a control group limits causal attribution and generalizability.

REFERENCES

Antika, D. T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMA negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Dela Astuti, S. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Dewi, S. N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika di Kelas IV SD Negeri Purwodadi Simpang Lampung Selatan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Emilia Dewiwati Pelipa, Karmila, A. D. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 4 Sintang (Studi Eksperimen Dikelas X Sekolahn Menengah Atas Negri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2023/2024). Jurnal Pekan: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.

I Komang Sukendra, I. K. S. A. (2020). Instrumen Penelitian. In Mahameru Press.

Jamilatur Rahmawati, Khalim Matusakdiyah, Siti Nur Faizah, F. (2025). Optimalisasi Media Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X-1 di Madrasah Aliyah Negeri 2 Tuban. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin.

Kadek Julian, Putu Indra Christiawan, I. P. A. C. (2025). Application of Quizizz Learning Media on Senior High School Students’ Learning Outcomes Based on Learning Styles. Indonesian Journal of Instruction.

Krenare Pireva Nuci, Rabail Tahir, Alf Inge Wang, A. A. S. I. (2021). Game-Based Digital Quiz as a Tool for Improving Students’ Engagement and Learning in Online Lectures. IEEE Access.

Liana Safira, Siti Afifah, M. R. (2024). Pengaruh Media Quizizz , Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X MAN 1 OKU Timur. Jurnal Inovasi Komputer (INOKOM).

Melita Br Lumban Gaol, Gimin, F. T. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Antika, D. T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMA negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Dela Astuti, S. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Dewi, S. N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika di Kelas IV SD Negeri Purwodadi Simpang Lampung Selatan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Emilia Dewiwati Pelipa, Karmila, A. D. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 4 Sintang (Studi Eksperimen Dikelas X Sekolahn Menengah Atas Negri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2023/2024). Jurnal Pekan: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.

I Komang Sukendra, I. K. S. A. (2020). Instrumen Penelitian. In Mahameru Press.

Jamilatur Rahmawati, Khalim Matusakdiyah, Siti Nur Faizah, F. (2025). Optimalisasi Media Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X-1 di Madrasah Aliyah Negeri 2 Tuban. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin.

Kadek Julian, Putu Indra Christiawan, I. P. A. C. (2025). Application of Quizizz Learning Media on Senior High School Students’ Learning Outcomes Based on Learning Styles. Indonesian Journal of Instruction.

Krenare Pireva Nuci, Rabail Tahir, Alf Inge Wang, A. A. S. I. (2021). Game-Based Digital Quiz as a Tool for Improving Students’ Engagement and Learning in Online Lectures. IEEE Access.

Liana Safira, Siti Afifah, M. R. (2024). Pengaruh Media Quizizz , Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X MAN 1 OKU Timur. Jurnal Inovasi Komputer (INOKOM).

Melita Br Lumban Gaol, Gimin, F. T. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Science Education and Technology.

Salafudin, A. (2025). Komparasi Penggunaan Media Quizizz Dengan Prezi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS di MTsN 7 Malang. Univrsitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Sugiyono, Prof. Dr. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd, Ed.; Cetakan Ke). Alfabeta.

Supriyatin, T. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Penggunan Quizizz dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Nusantara Educaton.

Thamrin Tahir, Muhammad Ilyas Thamrin Tahir, Amirudin Tawe, Andi Tenri Ampa, N. (2025). Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Melalui Penggunakan Media Quizizz Pada Siswa SMA Negeri 4 Makassar. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat.